在12月2日上午的“守护·危机篇”案例研讨分享沙龙上，智能影像艺术学院的全体辅导员深入探讨了“心理危机识别与突发事件应对”的话题。本次活动由学院党委书记李杨主讲，围绕如何识别学生心理危机信号，如何应对突发事件，以及如何在危机后提供有效的心理支持展开了分享和讨论。

李杨书记首先介绍了危机信号的识别方法，强调了“感觉不对劲”时应注意的“三变三不”法则，包括情绪、行为和社交方面的变化。李书记结合之前发生的真实案例，将危机信号的识别方法讲解得通俗易懂。通过这些信号，辅导员可以及早发现潜在的危机，如情绪起伏剧烈、社交突然中断等，及时干预，避免事态恶化。此外，李书记还特别提到，在特殊节点如春秋换季、期末考试期间，以及经历重大变故的学生，需要提高警惕，密切关注其心理状态。

接下来，李书记深入讲解了突发事件的应对流程，分享了六步闭环干预法，包括及时响应、及时上报、专业评估、家校联动、建立台账和持续追踪等关键步骤，确保每一位有危机迹象的学生都能得到及时有效的帮助。她强调了“生命安全>隐私保密”的原则，要求辅导员在紧急情况下果断上报，并联系家长和心理中心，共同处理危机。

在具体的危机处理场景中，李书记分别从激烈冲突和突发急症两种情景进行了详细讲解。在处理冲突时，辅导员应冷静隔离冲突双方，避免矛盾升级；在应对急症时，应快速拨打120并联系校医务室，保护伤者隐私，避免围观和信息扩散，确保无重大舆情发生。

最后，李书记分享了如何帮助学生在危机后平稳过渡，提到危机不仅对当事人造成影响，还会波及周围人群。对于目击者、室友等人群的心理疏导同样至关重要。通过团体辅导、个别疏导等方式，帮助学生恢复心理健康，减少创伤后遗症。

通过本次沙龙的分享与讨论，辅导员们更加明确了在面对心理危机时的应对策略，提升了辨识危机信号的能力，并增强了自身在学生心理健康保护方面的责任感和使命感。未来，智能影像艺术学院将继续为辅导员们提供更多的培训与支持，努力织密一张坚实的学生安全守护网。

文：贺潇葳 图：何秋坤

智能影像艺术学院

2025年12月9日

一审一校：谢珊

二审二校：赵耘曼

三审三校：熊志冲、李杨