2025年12月16日下午，智能影像艺术学院举办了本学期辅导员成长计划系列的最后一期——“融合·创新篇”案例研讨分享沙龙。此次活动的主题为“辅导员如何在全媒体时代与学生同频共振”，由学院党委书记李杨主讲。此次沙龙由学院全体辅导员参与，大家就如何在信息化、全媒体的环境中更好地进行思政教育与学生沟通展开了深入讨论。

在分享中，李杨书记首先分析了全媒体时代下辅导员工作面临的巨大挑战。她指出，在信息爆炸和碎片化的舆论环境下，学生的认知常常缺乏系统性，而社交媒体平台的算法则可能让学生局限于“信息茧房”，导致辅导员的声音难以有效触达学生。同时，李书记还强调，网络讨论的极化趋势以及情绪化表达，导致传统的思政语言与学生的沟通出现了一定的障碍。

针对这些挑战，李杨书记提出了应对策略，并分享了多个实务解决方案。她强调，辅导员要在面对突发舆情时保持快速反应的能力，并且要学会运用专业的引导方法。李书记指出，辅导员作为思政教育的前沿阵地，应当构建“快速反应与专业引导”机制，培养学生的媒介素养，帮助他们辨别网络信息的真实性与情感倾向，从而在危机事件中有效引导学生的情绪与认知。

李书记还特别提到，辅导员的角色转型是关键。她强调，辅导员要从传统的“管理者”角色转变为“价值设计师”和“网络引路人”。这种转型要求辅导员不仅要有较强的专业素养，还要具备良好的情感共鸣能力。在这一过程中，辅导员应主动进入学生自发形成的兴趣社群，通过“软融入”而非“硬灌输”方式，带领学生感知和认同正确的价值观。

在关于如何借助新媒体平台与学生互动的问题上，李杨书记也给出了实操建议。她详细讲解了如何通过打造“辅导员个人IP”来增强辅导员在学生中的影响力，借助微信公众号、B站、小红书等平台，辅导员可以根据平台的特点进行精准化的内容创作。李书记建议，辅导员可以在微信公众号发布思政微课和心理微课堂，在B站鼓励学生创作思政VLOG，通过轻松有趣的方式传递价值观。而在小红书和抖音等平台，辅导员则可以记录师生日常互动，分享校园生活，增强与学生的亲和力。

此外，李杨书记还分享了如何通过线上线下结合的方式，建立一个完整的思政教育闭环。她强调，通过网络平台的热度引导学生关注线下的主题班会和心理沙龙，使网络讨论转化为理性思考，实现思政教育的深度融合。

此次沙龙的成功举办，不仅为辅导员们提供了新的思政教育思路，还激发了大家在全媒体时代下开展工作的创新动力。李杨书记通过生动的案例分析与实践指导，帮助辅导员们深刻理解了如何通过精准的媒介策略与情感共鸣，与学生实现“同频共振”，从而提高思政工作的实效性。

此次活动标志着本学期辅导员成长计划——案例研讨分享沙龙的圆满结束，同时也为学院未来在新时代背景下的辅导员工作奠定了坚实的基础。通过此次沙龙，辅导员们纷纷表示受益匪浅，将更加注重通过创新手段与学生建立更加紧密的联系，以更好地引导学生发展并传递正确的社会价值观。

文：贺潇葳 图：何秋坤、张琳浩

智能影像艺术学院

2025年12月22日

一审一校：谢珊

二审二校：赵耘曼

三审三校：熊志冲、李杨